Educación pandémica – Prensa Libre
Guatemala ha sufrido durante al menos medio siglo por una educación escolar deficiente. Los movimientos sindicales de la educación con los “modos educativos” que quieren imponernos han llevado a una situación ya insostenible. Nuestro plan de estudios escolar incluso contempla el cálculo diferencial e integral a nivel de bachillerato cuando los estudiantes aún no tienen la madurez intelectual para tal materia y los profesores no tienen las habilidades para impartirla. El resultado es que los profesores universitarios se ven obligados a trabajar con sus alumnos para “desaprender y reaprender” el material y corregir conceptos básicos.
Sumado a lo anterior, el aislamiento provocado por la pandemia que obligó a impartir los cursos de manera virtual no ayudó ya que el alumno puede consultar cualquier tema en su computadora o teléfono sin que el profesor se dé cuenta y responda correctamente cuando en realidad no lo ha hecho. estudiado, mucho menos aprendido. El resultado es que tenemos una generación de estudiantes que no han podido socializar con sus compañeros durante más de un año, que están distraídos en sus aulas virtuales y que no han aprendido el material al nivel que deberían. capaz de controlar. esta.
La ironía es que la mayoría de los padres consideran que ir a clases es una actividad extremadamente peligrosa en estos tiempos de pandemia. Prefieren que sus hijos no aprendan al nivel necesario para avanzar cuidándolos y quedándose en casa. Sin embargo, todos tenemos claro que la educación que se da en las escuelas y universidades no es solo conocimiento. Esto también incluye las habilidades de desarrollo personal y, en particular, la interacción con sus compañeros y profesores. Estas últimas características de la educación no se cumplen y nuestros hijos están pagando por ello. Se ha detectado que la mayoría de los estudiantes menores de 13 años pierden gran parte de su capacidad para identificarse debido al encierro.
En otros países, como Salt Lake City, Estados Unidos, las clases presenciales solo se interrumpieron por un corto tiempo. Los estudiantes van a clase, interactúan con sus compañeros y maestros y aprenden en el aula. Si en el aula se presenta un caso de contagio de covid, ya sea entre los alumnos, un familiar de los alumnos o uno de los profesores, los alumnos son enviados a casa para una cuarentena preventiva de una semana y sus lecciones serán entonces virtuales. . Solo envían a casa el aula donde ocurrió el contagio, la escuela o la universidad no está cerrada y después de una semana todos vuelven a la normalidad. El centro educativo es el que debe tomar todas las medidas necesarias para evitar cualquier contagio y cuanto mejor lo haga, menos contagio hay.
Sin embargo, en Guatemala vemos docentes que se han asentado en la modalidad virtual y no quieren volver a las lecciones presenciales. También vemos a padres que no quieren que sus hijos regresen a clase porque ahora están guardando el autobús y los útiles / almuerzo. Todo es puro egoísmo donde «mi comodidad» se coloca por encima de lo que es mejor para los estudiantes.
No creo que la vuelta a las clases presenciales pueda aplicarse a todos los colegios porque hay colegios que ni siquiera tienen agua para lavarse las manos, pero estoy convencido que la mayoría de establecimientos pueden abrir sus puertas cara a cara. . Clases presenciales para aquellos alumnos que lo deseen, independientemente del color del semáforo TAS. El virus ha llegado para quedarse y no podemos seguir encerrados por miedo al contagio.